Observación Holística.

Buenos días a todos/as:
Después de observar el fragmento de la clase de Javier, al igual que mis compañeros destacaría lo siguiente:
1-Javier se asemeja en edad a sus alumnos, lo que provoca un clima de cercanía hacia ellos, facilitando así el aprendeizaje.
2-Javier al comenzar la clase, realiza preguntas en general a los alumnos sobre el tema que van a compartir, para hacerles partísipe a todos y así generar buen clima en el aula para el aprendizaje.
3-Importancia de tener una clase reducida de 6 alumnos, de esta forma la información del alumnos y el profesor será más fluida y Javier podrá atender las indiviualidades de sus alumnos con más facilidad, como saí hace al contestar una duda a su alumna.
4-Javier lleva a cabo el acto de agacharse en la calse, poniéndose a la misma altura visual con sus alumnos, dando a entender de esta manera que no es una figura dominante, sino que pretende ponerse a la altura de ellos para demostrarles una cercanía y una confianza llegando a mostrarse como un profesor facilitador de la tarea a llevar a cabo. En definitiva crear un ambiente recíproco de confianza entre él y sus alumnos.
5-Javier en un momento dtermindao de la clase, cuando los alumnos leen los textos, pone música de fondo. Esta práctica es muy fercuente en USA y sirve para que los alumnos se cebtren en el texto en un ambiente de trabajo relajado. Indicar que es importnate el tipo de música que se ponga.
6-Javier en un momemnto dado, indica a una alumna que se dirije en su idioma a una compañera, que debe hablar en todo mom,ento en epañol, pero de forma que suena más a recomendación y consejo, que a reproche. No han de olvidar que la clase es de españo,y su objetivo es aprender el idioma.
7- La disposición del aula, en forma de U, proporciona una visualización global por parte de Javier de sus alumnos y a sus alumnos, que no pierdan nunca de vista a su profesor.
8- Por último indicar que la división de la clase de 6 personas en grupo de 2 en la lectura, es un recurso para crear 3 equipos de interacción que ayude a una clase más dinámica que si fuera individual la lectura.
Estoy de acuerdo en las opiniones de Pablo y Covadonga. Resaltar que tampoco había caído en que el libro parece igual entre alumnos y profesor, pero no sabemos si el de Javier, como en muhas ocasiones llevará las contestaciones al final del libro. Pero es una preciación que había pasado por alto.
Gracias.