Escriba el nombre de las lenguas
que quiere autoevaluar y pulse en las celdas de la tabla
correspondiente.
Idioma 1:
Español
c2
c2
c2
c2
c2
Inglés
b2
b2
b1
b2
b2
Si compara su nivel global de
dominio de una determinada lengua con su perfil lingüístico en esa misma lengua,
¿el nivel es realmente el mismo en "escuchar", "conversar", "escribir", "leer" y
"hablar"? ¿Por qué?
Si lo comparamos con el español todo es homogéneo. Nivel C2 Si hablamos del
inglés, no es el mismo nivel, flaqueo en conversar, escuchar y hablar, en cambio
en escribir y lee poseo mayor dominio. Ello es debido a que en España la
enseñanza del inglés en mi infancia se basaba mucho en la gramática, de ahí que
escriba y lea mejor que hable y escuche.
¿Hay diferencias de nivel en su
perfil lingüístico en una misma lengua? ¿Por qué?
Si la hay, como ya he citado anteriormente, la gramática del inglés la
conozco mejor, me desarrollo mejor escribiendo y leyendo que en conversación, ya
que el método de enseñanza del inglés en el colegio se basaba sobre todo en
aprender la gramática por encima de cualquier otra cosa. Se ha demostrado que no
era el camino más adecuado, de ahí que ahora esté formando adecuadamente. Nivel
oral B1, escrito B2
¿Mi objetivo es el mismo en las
distintas lenguas o es diferente según mis necesidades en un contexto
determinado?
El objetivo útlimo sería el mismo, poder ser capaz de comunicarte con las
personas, interactuar, pero indudablemente las necesidades del contexto te hacen
variar los objetivos. Principalmente mi objetivo inmediato en el inglés es
sacarme la capacitación de Primaria para poder dar clases. Pero a largo plazo es
poder dominar en la medida de lo posible la lengua para comunicarme.
¿Qué persona tiene un perfil
plurilingüe?
Chris
Piense en las lenguas que conoce
y en cómo las aprendió y usa. ¿Cree que está desarrollando una competencia
plurilingüe?
No. Ya que solo estoy aprendiendo inglés y en un principio no utilizaba
experiencias personales como parte del aprendizaje, sino que me basaba en la
gramática y en llevar a cabo ejercicios que nos pusiera en práctica la teoría
aprendida. La verdad no era un buen método, como se comprobó más tarde. Hoy en
día si que pretendo una competencia bilingüe en cuanto al inglés y
posteriormente me aventuraré a recuperar el francés.
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